市教育委員会からメッセージが届いております。

親子でお読みになり、ご活用ください。

(小学校用)春休みを心身共に健康に過ごすための市教育委員会からのメッセージ.pdf

　図工の学習の様子です。この学習は、学校で好きな場所を考え、その場所を他の人にも興味をもってほしいという思いから、個人で作品を仕上げていきました。図書室では、利用する上でのマナーや、本の紹介を作っていました。図工室では、道具が多いことや、看板を作っていました。作品を掲示してもらえるか、担当の先生に交渉しました。子どもたちは、ドキドキして届けに行きました。

　　　　図書の先生に、ポスターを届けました。

校長先生に、校長室のポスターを届けました。飾ってくれるようです！

今日は、ひなまつり集会をしました。

ゲームやクイズをして楽しみました。

図工の時間に「つるし雛」をつくりました。

　６年生を送る会が２時間目にありました。

１年生から５年生が準備や出し物を通して、６年生への感謝の気持ちを伝えました。

どの学年も６年生への感謝の気持ちがあふれ、心温まる時間となりました。

国語科「もしものときにそなえよう」

【単元のめあて】考えたことを書き、読み合おう

【言語活動】調べたことをまとめて、自分の考えを書く。

【学びのポイント】

①自分の考えを理由や事例で支え、工夫して書く。

②感想や意見を伝え合い、自分の文章の良さを見つける。

③主語・述語・修飾語、つなぎ言葉、段落を理解して使う。

④目的を意識し、テーマを決めて書く材料を集め、伝えたいことをはっきりさせる。

　もしものときに備えることを調べ、考えを主張する文を書きました。一人一人が住み続けられるまちのために、考えを述べています。

図画工作科「光とかげから生まれる形」

　視聴覚室が光とかげで、素晴らしい空間になりました。