４年生の図工の単元で「光とかげから生まれる形」を行いました。身近な材料を使って、影を作り出し、その影から色々な形を楽しんでいくものです。グループで作品を仕上げていきます。どのグループも大作を作っていました。

体育倉庫のものを活用したので、片付けが大変でしたが、子どもたちは協力して取り組んでくれました。

３年生の校外学習の様子です。久しぶりの校外学習で、子どもたちは嬉しそうに登校してきました。行き先は、埼玉県立歴史と民俗の博物館でした。博物館では、火おこし実演を見学したり、昔の道具体験をしたりしました。普段の生活で、中々できないことばかりだったので、子どもたちの反応も良く、学ぶ意欲がとても高かったです。子どもたちは、楽しく最後まで集中して取り組めました。

最後は、みんなで体育館でお弁当を食べました。とても、楽しい一日なったようです！！

書き初めの様子です。今年も、体育館に集まり、書き初めを行う季節がやってきました。講師の先生をお招きして、筆の使い方、注意するポイントなどを真剣に聞いていました。学年全体で集まっていても、体育館はとても静かでした。子どもたちは、一つ一つを集中して取り組んでいました。作品が楽しみです！！

　修学旅行2日目。この日は、昨日と異なり、快晴でした。2日目のバスの様子ですが、野生の猿を発見し、子どもたちは「猿だ、猿。」と興奮していました。湯元温泉の源泉を見て、三本松で写真撮影をした後に、日光東照宮へ行きました。天気も良く、１２月としては、暖かい気温でした。ガイドさんの説明を真剣に聞きながら、見学することができました。

　この２日間を通して、子どもたちは自分たちで行動することができていました。中でも素晴らしかったのが、バスの中での点呼を、担任が行うのではなく、子どもたち自身で行っていたことです。担任がバスに乗るときには、「先生、全員います。」と報告していました。先を見通して行動できる６年生、大変すばらしかったです。これから卒業に向け、さらに成長していけそうです。

この日のお昼も完食が多かったです！みんな、元気に帰って来ることができました！！

　６年生の修学旅行の様子です。９月から延期されていた修学旅行でしたが、本日、行くことができました。日光の天気は、雨や雪でした。（悪天候の為、外での写真が撮れませんでした。）一部、行き先を変更しました。

　訪れた先は、華厳の滝、竜頭の滝、湯滝でした。湯滝から湯元温泉近くまでのハイキングは、足元が悪く、転びそうになりましたが、みんなで励まし合い、一歩ずつ懸命に進む６年生の姿が印象的でした。その後に食べたアイスは、寒い中でも、嬉しかったようで、みんな幸せそうな顔をしていました。

　ホテルに到着してからは、お風呂に入ったり、買い物をしたり楽しそうでした。ご飯のときには、完食している子が多く、お代わりをしている子も多かったです。みんな、元気に１日目を過ごすことができました。

食事は、黙食でした。そんな中でも、みんなとの食事は楽しそうでした。

11月19日（金）３．4時間目に視覚障害者福祉協会の講師の方にお越しいただき、日頃の生活の様子や、盲導犬、サウンドテーブルテニスの体験などをしていただきました。

先週、子供たちはアイマスク体験を行い、階段を上り下りしたり、歩いたりしました。

その時の感想として子供たちは、「見えなくて怖かった」「誰かに腕を持ってもらわないと歩けない」などの声がありました。

今日の講話を聞き、「自分たちは普段、目から情報を受け取っているけれど見えない状態で毎日過ごしているのは大変だと感じた。」「外で目の不自由な人がいたら声をかけて手助けしたい」と体験や講話を通して、今後自分がどうしていきたいかという声も出てきて、子供たちにとって深い学びになりました。

３年生の図工の様子です。図工の鑑賞は、タブレットを活用して行っています。３年生は、ローマ字を覚えることから始まり、慣れるまでに時間がかかっていましたが、最近ではスムーズに打てるようになりました。楽しみながら活動しています。

１１月１８日に校内持久走が行われました。天気にも恵まれ、走りやすい環境でした。子どもたちは、この日に向けて、運動タイムやすくすくタイムで頑張って走ってきました。また、休み時間に練習している子たちもいました。多くの保護者に皆様にも足を運んでいただき、ありがとうございました。

１１月１６日（火）２時間目に、１年生と６年生の縦割り遊びを行いました。１組グループは、体育館で遊び、２、３組グループは校庭で遊びました。１年生に優しく語りかけている６年生。１年生に、手加減すると思いきや、６年生も熱中していました。関係性が一段と強くなったようです。

１１月１１日。４年生は、社会科見学に行きました。場所は、川越市、さきたま古墳公園、利根大堰の３か所でした。天気が良く、見学には最適な日でした。子どもたちは、ガイドさんの話を熱心にメモしたり、小江戸川越の魅力について、熱心に見学したりしていました。学びの多い、社会科見学になりました。